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西峡县阳城镇中心小学:多举措做好“学困生”的转化工作
发布时间:2021-12-31 00:19
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本文摘要:为了全体学生的全面发展,西峡县阳镇中心小学小学采取了多项措施,逐渐转化为自学、思想、行为习惯等方面没有差距的学生,取得了良好的效果。一是制作文件。 根据学月、单位测试和任课教师平时仔细观察,确认学生名单,制作文件。二是重点监视。 建立重点学科、重点教师、重点学生作为监视对象,加强检查,及时提出系统结果,明确提出整改意见,敦促调查。三是教师的操作者。教师要多照顾困难的学生上课,上课指导。老师应该在课堂上做:诚实的问题是,学生每节课至少有一次,希望及时表扬。

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为了全体学生的全面发展,西峡县阳镇中心小学小学采取了多项措施,逐渐转化为自学、思想、行为习惯等方面没有差距的学生,取得了良好的效果。一是制作文件。

根据学月、单位测试和任课教师平时仔细观察,确认学生名单,制作文件。二是重点监视。

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建立重点学科、重点教师、重点学生作为监视对象,加强检查,及时提出系统结果,明确提出整改意见,敦促调查。三是教师的操作者。教师要多照顾困难的学生上课,上课指导。老师应该在课堂上做:诚实的问题是,学生每节课至少有一次,希望及时表扬。

课后多指导,学校拒绝教师每周填写指导学生情况表,便于学校的催促和检查。四是自我提高。积极开展一组、楚变革结对活动,学习困难的学生积极寻找先进的设备学生,得到他们的协助,提高自己的成绩。

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五是家庭学校应对,联合转变为学生贫困。对于困难学生在家不能监视的现状会议的监护人会,监护人关注学生的自学,按计划完成家庭作业,保证困难学生的转换效果。


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